Z odprtjem razstave »Država, vrednostni sistemi in šolstvo« izpostavljamo pomen izobraževanja kot oblikovanja osebe in družbe
Ljubljana, 2. september 2026: Odprli smo občasno razstavo »Država, vrednostni sistemi in šolstvo«, ki se posveča procesom modernizacije v izobraževanju na ozemlju današnje Slovenije in sosedstva od reform Marije Terezije ob koncu 18. stoletja do druge svetovne vojne. Razstava avtorja dr. Simona Malmenvalla, kustosta Slovenskega šolskega muzeja, je na ogled od 27. avgusta do 25. septembra 2026 na Krakovskem nasipu v Ljubljani.
V omenjenem obdobju se je na slovenskem ozemlju postopoma vzpostavil razvejan izobraževalni sistem. Širjenje šolske mreže, prizadevanja za odpravo nepismenosti in vse večja skrb države za področje izobraževanja so bili del širših procesov modernizacije. Toda namen izobraževanja ni bil zgolj posredovanje znanja. V ospredju je bila tudi vzgoja posameznika – odgovorne in kulturno zavedne osebe, ki svojo izobrazbo razume kot obliko služenja skupnosti. Izobraževanje naj bi tako presegalo zidove učilnic in se dejavno vključevalo v širše družbeno okolje. Pedagog ni bil zgolj učitelj, ki posreduje znanje, temveč tudi »prosvetljevalec«, eden od nosilcev širšega družbenega poslanstva.
Razvoj modernega šolstva je potekal v nenehnem prepletu novih družbenih okoliščin in predhodnih duhovno-etičnih vrednot. Pri tem je imela pomembno vlogo Katoliška Cerkev, ki je svojo prisotnost v izobraževanju uveljavljala z verskim poukom v šolah in s precejšnjim številom duhovnikov, ki so opravljali tudi pedagoški poklic.
Država in Cerkev sta tako obe prepoznavali svoje poslanstvo pri vzgoji mladine. Njuni odnosi so bili različni: ponekod sta sodelovali in se dopolnjevali, drugod sta si za vpliv na vzgojo in oblikovanje mladih prizadevali vsaka zase. V posameznih obdobjih in vprašanjih je prihajalo tudi do medsebojnega izključevanja. O teh procesih pričajo zakoni, učni načrti, učbeniki, pedagoški tisk in politične polemike, ki jih razstava na 22 panojih postavlja v širši družbeni in idejni kontekst. Med razstavljenim gradivom so vedute krajev, fotografije učiteljev, ilustracije in odlomki iz šolskih učbenikov.
Ob odprtju razstave je najprej vse nagovoril direktor Slovenskega šolskega muzej, mag. Stane Okoliš, sledila je uvodna beseda avtorja razstave dr. Simon Malmenvalla ter vodstvo po razstavi.
Dr. Simon Malmenvall je poudaril. »Šolstvo ni bilo in ne bo vrednostno nevtralno. Vselej ga je določal tisti, ki ga je vzpostavil in zanj finančno skrbel. Šolstvo je odraz družbe, v kateri deluje, obenem pa samo oblikuje družbeno sedanjost in prihodnost. V obravnavanem obdobju in okolju se je skozi proces izobraževanja močno kazala vrednota pripadnosti državnim okvirom in jeziku večinskega prebivalstva, na podlagi katerega se je razvil moderni slovenski narod. Prav tako je bil opazen proces sekularizacije v obliki zmanjševanja verskih vsebin in učiteljev iz duhovniških vrst, ki pa še ni pomenil izključitve Cerkve iz šolskega in širšega družbenega življenja. Od Marije Terezije do druge svetovne vojne se je postopno, a opazno izoblikovala nekakšna značilno slovenska podoba izobraževanja. Združevala je razsvetljensko razumnost, državno organiziranost in krščansko kulturno izročilo ter poudarjala vzgojo odgovornega in narodno-kulturno zavednega posameznika. Izobrazba posameznika je bila vselej razumljena kot del družbene odgovornosti oziroma služenja skupnosti.«
Duh časa posameznega obdobja je s slikovito interpretacijo besedil predstavil kustos Gregor Gartner.
Razstava je nastala v partnerstvu Slovenskega šolskega muzeja in zavoda Turizem Ljubljana s finančno podporo Ministrstva izobraževanje, znanost in mladino.
