Z muzejskimi programi na odročnejših podružničnih šolah krepimo bralno pismenost
V Slovenskem šolskem muzeju namenjamo muzejski pedagogiki posebno skrb, saj v veliki meri temelji na gradnikih bralne pismenosti. Na podlagi študij pouka v preteklosti prepoznavamo primere dobrih praks ter jih poskušamo implementirati v izvajanje muzejskih programov. Naša prizadevanja gredo v smeri razvoja in izvajanja pedagoških programov, s katerimi krepimo kompetence branja, pisanja in razumevanja med učenci in dijaki.
V okviru posebne naloge Bralna pismenost in krepitev kompetenc med muzejem in šolami, smo septembra izvedli tri gostovanja na odročnejših šolah po Sloveniji ter tako ustvarili povezovalni most med muzejem in šolami.
V torek, 23. septembra, 2025 smo obiskali Podružnično osnovno šolo Ledine, ki v kombiniranih oddelkih združuje 22 učencev do 5. razreda. Na šoli smo izvedli učno uro Nedeljska šola ter jim z ustreznim pedagoškim pristopom približali šolske predmete, ki so se včasih uporabljali v šoli.
V sredo, 24. septembra, 2025 smo obiskali Podružnično šolo Breginj z 14 učenci ter Podružnično šolo Smast z 23 učenci. Učenci kombiniranih oddelkov so sodelovali pri učni uri Nedeljska šola ter prek predmetov in pogovora spoznavali šolo nekoč.
Druženje, pogovor ter pedagoški program so vnesli v pouk pestrost ter zanimanje učencev za raziskovanje šolske preteklosti.
Z gostovanji na podružničnih šolah, ki si ne morejo privoščiti pogostega obiska kulturnih ustanov, dvigujemo bralno kulturo ter zagotavljamo dostopnost muzejskih vsebin vsem otrokom in mladostnikom.
