Vključujoči muzej: šolski dan pred stotimi leti za ranljive skupine
V Slovenskem šolskem muzeju si prizadevamo, da bi bile muzejske vsebine dostopne vsem. Posebno pozornost namenjamo ranljivim skupinam, saj verjamemo, da je muzej prostor srečevanja, učenja in doživetij za vsakogar.
V ponedeljek, 14. septembra 2026, smo v okviru naloge Podpora ranljivim skupinam – Vključujoči muzej izvedli peti brezplačno dostopni muzejski pedagoški program za ranljive skupine. Tokrat so nas obiskali udeleženci dnevnega centra Zveze Sožitje, ki so se preizkusili v poskusni delavnici Šolski dan pred stotimi leti.
Delavnico smo pripravili v sodelovanju z zaposlenimi na Zvezi Sožitje in jo prilagodili potrebam odraslih oseb z motnjami v duševnem razvoju. Udeležilo se jo je pet oseb s tremi spremljevalkami. Skupaj smo vstopili v svet nekdanje šole, spoznavali zgodovinsko učilnico, šolska pravila in potek pouka ter primerjali staro šolsko torbo s sodobno.
Posebno pozornost smo namenili dostopnosti vsebin in načinu sodelovanja. Udeleženci so del učne ure spremljali kot opazovalci, kar jim je omogočilo, da so vsebino spoznavali na njim prilagojen način. Delavnico sta vodili študentki v vlogah vodičke in gospodične učiteljice. Sproščeno vzdušje je spodbudilo pogovor, v katerem so udeleženci aktivno sodelovali ter z nami delili svoje spomine in izkušnje iz šolskih dni.
Muzej, ki prisluhne različnim potrebam
Vključujoči muzej je muzej, ki prepoznava različne potrebe, odpravlja ovire in ustvarja prostor za vse.
V Slovenskem šolskem muzeju se zavedamo, da dostopnost kulturne dediščine ne pomeni le fizičnega dostopa do muzejskih prostorov, temveč tudi razumevanje vsebin, občutek sprejetosti in možnost sodelovanja, zato razvijamo programe, ki upoštevajo različne sposobnosti, izkušnje in potrebe obiskovalcev. Pri tem je ključno sodelovanje z organizacijami, ki dobro poznajo skupine, katerim so programi namenjeni.
